Currículo
Projeto e Critica do Espaço Público PCEP
Contextos
Groupo: MAP 2024-2025 > 2º Ciclo > Parte Escolar > Unidades Curriculares Obrigatórias
ECTS
9.0 (para cálculo da média)
Objectivos
Objectivos de aprendizagem: desenvolver a capacidade de projetar o espaço público com base em múltiplos factores e interesses, respeitando os processos dos ecossistemas existentes; familiarizar-se com os métodos contemporâneos, a literatura, a teoria e a prática do desenho urbano paisagem/cidades resilientes e questões sobre o ecossistema urbano; desenvolver a investigação, a recolha de dados, o desenho com questões multidisciplinares, bem como as competências de apresentação e discussão tão próximas quanto possível da situação real do mercado de trabalho; compreender a dinâmica de uma equipa e desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo. O desenho de paisagens urbanas e espaços públicos dá ênfase à configuração, integração e continuidade de "sistemas" verdes/abertos em ambientes construídos. A conceção sustentável de espaços urbanos ao ar livre, centra-se na sustentabilidade e na prestação de múltiplos serviços do ecossistema nas zonas urbanas.
Programa
Esta Unidade Curricular incide sobre o desenho de espaços públicos com proposta de alterações, resolvendo problemas no domínio público, tendo em conta a sustentabilidade das formas urbanas construídas e dos aglomerados humanos. Aplica os conceitos da Arquitetura Paisagista ao design através de uma metodologia bem testada. O desenho de paisagens urbanas centrado no espaço público é uma disciplina interdisciplinar que inclui conceitos, teorias e práticas de: arquitetura paisagista, arquitetura, planeamento regional, planeamento urbano, desenho urbano, ecologia urbana, hidrologia, botânica e solos, ciências sociais, atendendo ainda à estética, ao conforto e à segurança em espaços públicos. A leitura de autores de relevo de décadas passadas e de artigos actuais é um tema obrigatório. A síntese e apresentação dessas leituras pelos alunos, permite um debate na aula e o desenvolvimento de competências de apresentação.
Método de Avaliação
A avaliação é distribuída ao longo do semestre e sem exame final, com as seguintes ponderações: • Desenvolvimento do Trabalho de Grupo em estirador dividido várias fases de avaliação 50% • Apresentações orais individuais da leitura e das 3 fases do Trabalho de Grupo 35% • Participação 10% • Assiduidade/pontualidade 5 % Para cada componente da nota é obrigatória uma classificação igual ou superior a 9,5 valores.
Carga Horária
Carga Horária de Contacto -
Trabalho Autónomo - 0.0
Carga Total -
Bibliografia
Principal
- "On The Need to Study 'Failures' As Well As 'Successes'; And Some Other Notes On The Roles of Precedent," unpublished: Steinitz, C. 1976
- "Carrying Capacity Concept as a Planning Tool," Report #338, American Planning Association, pp.1-10.: Schneider, Devon M., David R. Godschalk, and N. Axler 1978
- Alternative Futures for Changing Landscapes: The Upper San Pedro River Basin in Arizona and Sonora, Island Press: Steinitz, C. et. al 2002
- Part I – Framework in: Urban Ecology: Science of Cities. New York, United States of America: Cambridge University Press.: Forman, Richard T.T. 2014
- Cities for People. Washington, Covelo, London: Island Press.: Gehl, Jan 2010
- Chapter II “Urban Sustainability Concepts” in Water centric sustainable communities: planning, retrofitting, and building the next urban environment. Hoboken, New Jersey: John Wiley & Sons, Inc.: Novotny, Vladimir, Jack Ahern, and Paul Brown. 2010
- “Waste as a Resource” pp. 133-140, In The Sustainable Urban Development Reader, Wheeler, S.W., and Beatley, T, Editors. Routledge, New York.: Lyle, John T. 2004
- From fail-safe to safe-to-fail: sustainability and resilience in the new urban world. Landscape and Urban Planning. 100:4, pp. 341-343.: Ahern, Jack 2011