Currículo

Génese e Qualidade do Solo GQS

Contextos

Groupo: MEDFOR 2012-2013 > 2º Ciclo > Parte Escolar > Tronco Comum > Optativas

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

Adquirir conhecimentos gerais sobre: (i) os processos gerais de formação dos solos e do papel dos diversos factores de formação dos mesmos que condicionam a sua diversidade e distribuição a diferentes escalas; (ii) a classificação de solos e a análise de documentos cartográficos; (iii) a avaliação de terras e da qualidade do solo.

Programa

As funções do solo, os ecossistemas e a sociedade. Factores de formação do solo. Processos gerais de formação, evolução e distribuição dos solos à escala global e local nas principais regiões bioclimáticas. Sistematização universal dos solos (“World Reference Base for Soil Resources”; “Soil Taxonomy”). Classificação dos solos que ocorrem em Portugal e análise das condições que determinam a sua distribuição e características. Análise da informação cartográfica dos solos em Portugal. Organismos do solo. As acções dos organismos. Grupos de organismos. Diversidade, abundância, biomassa e actividade metabólica. Fixação simbiótica de azoto. Sistemas micorrízicos. O solo, a dinâmica do carbono e dos nutrientes e a estabilidade dos ecossistemas. Interacções entre o solo e as plantas; a diversidade do perfil do solo, o sistema de uso e a qualidade do solo. Avaliação de terras (“land evaluation”) e da qualidade do solo. Modificações das funções do solo. Processos de degradação e a resiliência do solo. As características do solo e os princípios gerais para a conservação e reabilitação do solo.

Método de Avaliação

A unidade curricular GÉNESE E QUALIDADE DO SOLO compreende dois módulos: (a) Factores e processos de formação do solo, (b) Classificação, avaliação e qualidade do solo e da terra.
A frequência da unidade curricular é obtida por intermédio da participação nas aulas. Como requisito mínimo é obrigatório a presença em 21 das 28 sessões lectivas previstas. Este requisito não se aplica aos alunos com o estatuto de trabalhador-estudante (Lei nº 116/97).
A avaliação da unidade curricular far-se-á:
(a) Através de testes abrangendo a matéria de cada módulo, cuja nota mínima é de oito valores. Desde que a nota média obtida nos módulos seja no mínimo de dez valores, o aluno poderá prescindir do exame final da unidade curricular.
(b) Através da realização de um Exame Final em que o aluno tem de obter uma nota mínima de 10 valores, sendo oito a nota mínima a obter em cada um dos módulos.

Carga Horária

Carga Horária de Contacto -

Trabalho Autónomo - 84.0

Carga Total -

Bibliografia

Principal

The Nature and Properties of Soil (14th edition revised). Pearson International Edition. Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, New Jersey. (Os mesmos capítulos da edição anterior): Brady, N. C. & Weil, R.R. 2008 null
World Reference Base for Soil Resources. World Soil Resources Reports 103, FAO, Rome: IUSS Working Group WRB, 2006 null
Soil Genesis and Classification (4th ed). Iowa State University Press, Ames. (Capítulos 2 - 6).: Buol, S.W., Hole, F.D., Mc Cracken, R.J., Southard, R.J. 1997 null
Lecture Notes on the Major Soils of the World. World Soil Resources Reports 94, FAO, Rome: FAO, 2001 null
A framework for Land Evaluation. FAO Soils Bulletin 32, FAO, Rome: FAO, 1976 null

Secundária

Europe’s environment: the third assessment. Environmental assessment report, 10. (Chap. 9: Soil Degradation): European Environment Agency, 2003 null
Myths and Science of Soils of the Tropics, SSSA, Special Publication, no. 29. Madison.: Sanchez, P.A. & Lal, R. 1992 null
Down to earth: Soil degradation and sustainable development in Europe - A challenge for the 21st century. Environmental issue report No 16.: EEA, 2000 null
Keys to Soil Taxonomy (10th Ed). USDA/NCRS, Washington.: Soil Survey Staff 2006 null
Properties and Management of Soils in the Tropics. John Wiley & Sons, New York.: Sanchez, P. 1976 null