4ª avaliação periódica dos portefólios e dos Diários Gráficos. Lançamento e início do exercício 8.0 -Desenho de observação e representação gráfica do real: O Espaço da Arquitectura. 8.1 - O corpo/Figura humana e o espaço arquitectónico/Escala humana da Arquitectura nos espaços comuns deste edifício: Relacionar figura humana com elementos arquitectónicos à sua escala. 8.1.1- Modo reactivo: expressão e riscador livres. 8.1.2- Modo descritivo: Analítico. Registos lineares dos contornos tácteis.

Finalização dos desenhos de observação e representação do real tendo como referente de representação figura humana sentada. Três poses de trinta minutos realizados a esferográfica e recorrendo ao "Método Giacometti": Apreensão, modelação e desenho das massas que articuladas constituem o todo. Representação do todo para o detalhe. 

Exercício 7.0 - Desenho de observação e representação gráfica do real- Figura humana sentada. 7.3- Método Giacometti: Apreensão, modelção e desenho das massas que articuladas constituem a figura. Desenhos realizados a esferográfica. Leitura e avaliação dos Diários Gráficos.

Exercício 7.0 - Desenho de observação e representação gráfica do real - Figura humana sentada. 7.3 - Método Giacometti - Leitura e representação/construção gráfica da figura humana pela apreensão, modelação e desenho das massas que articuladas constituem o todo. 7.3.2 - Exercício realizado a esferográfica.

Leitura comentada dos trabalhos realizados na aula anterior. Exercício 7.0 - Desenho de observação e representação gráfica do real - Figura humana sentada. 7.3 - Método Giacometti - Leitura e representação/construção gráfica da figura humana pela apreensão, modelação e desenho das massas que articuladas constituem o todo. 7.3.1 - Exercício realizado a grafite.

Lançamento do Exercício 7.0 - Desenho de observação e representação gráfica do real - Figura humana sentada. 7.1 - Modo reactivo - 1ª impressão. Expressão e riscador livres. 7.2 - Modo descritivo - Analítico. Descrição linear dos contornos tácteis. Ponderar: Enquadramento/Proporção/Estrutura.

Informação das classificações referentes à 3ª avaliação dos portefólios e dos diários gráficos. Exercício 6.0 - Desenho de observação e representação gráfica do real - sapato desportivo : 6.3 - A forma gera movimento. O movimento gera espaço/volume. Oservação e análise da forma do modelo, geradora do registo em moimento gerando espaço. Descrição do referente do todo para o detlahe.

Continuação das avaliações dos portefólios e do Diário Gráfico. Desenvolvimento do exercício 6.0 - Desenho de observação e representação gráfica do real: Sapato desportivo. 6.2 - Modo descritivo. Analítico. Descrição gráfica sequencial do modelo do detalhe para o todo. 6.2.1 - Esferográfica ou marcador pretos. 6.2.2 - Grafite. 

3ª avaliação periódica dos portefólios e dos Diários gráficos. Lançamento do exercício 6.0 - Desenho de observação e representação gráfica do real- sapato desportivo. 6.1 - Modo reactivo. 1ª impressão. riscador e expressão livres. Leitura comentada dos resultados. 6.2 - Modo descritivo. Analítico. descrição sequencial do modelo do detalhe para o todo. Esferográfica ou marcador pretos e grafite. 

Ponto de situação do trabalho em curso: Exercício 5.0 - Desenho de observação e representação gáfica do real. Fragmento de figura humana: rosto de frente e de perfil. 5.2 - Modo Descritivo. Analítico. Do detalhe para o todo. 5.2.1 - Modelo feminino ou masculino. Grafite. 5.2.2 - Modelo masculino ou feminino. Esferográfica. Acompanhamento de Diários Gráficos.

Feriado.

Acompanhamento do exercício em progresso : Exercício 5.0 - Desenho de observação e representação gáfica do real. Fragmento de figura humana: rosto de frente e de perfil. 5.2 - Modo Descritivo. Analítico. Do detalhe para o todo. 5.2.1 - Modelo feminino ou masculino. Grafite. 5.2.2 - Modelo masculino ou feminino. Esferográfica.

 Exercício 5.0 - Desenho de observação e representação gáfica do real. Fragmento de figura humana: rosto de frente e de perfil. 5.2 - Modo Descritivo 5.2.1 - Modelo feminino ou masculino. Grafite. 5.2.2 - Modelo masculino ou feminino. Esferográfica. Informação das classificações atribuídas na 2ª avliação do portfólio e do Diário Gráfico.

Leitura comentada do trabalho realizado na aula passada. Desenvolvimento do exercício 5.0. Na sequência das críticas verificadas na análise do 5.1-Modo reactivo: 5.2- Modo descritivo. Analítico do rosto. Agrupados dois a dois e frente a frente, os alunos representam o rosto dos colegas. Alternar riscador, grafite e esferográfica e modelo de representação.

Finalização da 2ªavaliação do portfólio e diário gráfico. Exercício 5.0- Desenho de observação e representação gáfica do real. Fragmento de figura humana: rosto de frente e de perfil. 5.1-Modo reactivo. 1ª impressão. Carácter espontâneo. Riscador e expressão livres.

Continuação da 2ª Avaliação periódica dos Portfólios e dos Diários Gráficos. Acompanhamento do desenvolvimento do exercício em curso: 4.0 -"Método Americano". Exercícios de destreza manual e de discernimento visual: A forma gera movimento. O movimento gera espaço. tendo como referente de observação formas de papel n.º 5.

2ª Avaliação periódica dos Portfólios e do Diário Gráfico. Lançamento do Exercício 4.0 - "Método Americano" - Desenho de observação e representação gráfica do real - Fragmento de figura humana: Mão. Forma e conteúdo. 4.1 - Desenho do contorno exterior/silhueta. 4.2 - Preenchimento de ambas as superfícies da mão - frente e verso - com as marcas gráficas que as definem. Quatro desenhos. Dois (frente e verso a lápis grafite). Repetir com esferográfica preta.

Interrupção lectiva - Páscoa.

Interrupção lectiva - Páscoa.

Acompanhamento/Leitura dos Diários Gráficos. Continuação e finalização do ponto 3.2 do Exercício 3.0 : Interacção Mãos/Copos de Plástico. Apresentação de diapositivos com imagens de temas variados de Diários gráficos do docente nomeadamente: Paisagem rural e paisagem urbana; arquitectura de interiores; desenhos de viagem; figura humana, etc..

Informação das classificações atribuídas na 1ªavaliação periódica. Continuação do exercício 3.0 - A Forma Gera Movimento. O movimento Gera Espaço. 3.1- Composição com copos de plástico. 3.2 - Mão segura copo de plástico.

Continuação do Exercício 3.0 - A Forma Gera Movimento, o Movimento Gera Espaço. 3.1- Composições com 2/3 copos de plástico. Tendo como referente de representação gráfica múltiplas articulações entre 2/3 copos de plástico transparente, praticar a destreza manual e o discernimento mental/visual. Alternar esferográfica e grafite HB.

Finalização do Exercicio 2.0 - Desenho de Observação e Representação Gráfica do Real - Mão segura Pinha. Lançamento do Exercício 3.0 - A Forma Gera Movimento, o Movimento Gera Espaço. 3.1 - Composição com seis copos de plástico. 

Leitura crítica conjunta dos desenhos realizados na aula passada. Continuação do exercício 2.0 Mão Segura Pinha: 2.2-Modo descritivo. Analítico. Descrição sequencial dos referentes do detalhe para o todo. 2.2.1- Grafite. 2.2.2- Esferográfica de tinta preta. Continuação da 1ª avaliação periódica do portfólio e do Diário Gráfico.

Lançamento do exercício 2.0 - Desenho de observação e representação do real. Estrutura orgânica vegetal + estrutura orgânica animal: Mão segura Pinha. 2.1 - Modo reactivo. 1ª impressão. Espressão e riscador livres. 1ª Avaliação periódica dos portfólios e diários gráficos.

Leitura comentada do trabalho realizado na aula anterior. Em consonância com as críticas obtidas na análise dos trabalhos, melhoria e continuação do exercício 1.0- Desenho de obsrevação e representação gráfica do real- Estrutura orgânica vegetal- pinha. Indicação de temas para tralhos a realizar no diário gráfico.

Leitura comentada dos resultados do trabalho da aula passada. Lançamento do exercício 1.0- Desenho de observação e representação gráfica do real. Estrutura orgânica vegetal - pinha. 1.1- Modo reactivo. Expressão e media livres. 1.2- Modo descritivo. Analítico, descriçãosequencial do detalhe para o todo. Media: 1.2.1-Grafite. 1.2.2- Esferográfica ou marcador ponta de feltro.

Distribuição aos alunos de ficha para preenchimento com os dados pessoais e fotografia. Questionário diagnóstico como forma de apresentação do aluno: a escolha e o porquê da licenciatura em Arquitectura Paisagista, se foi primeira opção ou não. Actividades extra-curriculares. Conhecimento e gostos pessoais. Continuação do exercício diagnóstico para aferir níveis de conhecimento na expressão gráfica.

Aula de apresentação. O Desenho e a Arquitectura Paisagista. Esclarecimentos quanto ao programa da UC, modo de avaliação e calendarização. Material a adquirir. Exercício diagóstico para aferir níveis de conhecimento.