Teste de avaliação nº 2 (sobre matéria aulas 15 a 27) - 2,5 horas.

Drenagem 4: Estudos e investigações de drenagem. Manutenção das redes de drenagem. Drenagem de terrenos inclinados. Drenagem superficial. Drenos toupeira.

Drenagem 3 _ Critérios de drenagem. Deperminação da condutividade hidráulica.

Drenagem 2 - Fórmulas da drenagem. Técnicas de drenagem.

Drenagem 1.  Introdução. Benefícios da drenagem. Solo e Drenagem. Dinâmica da água no solo. Fórmulas de drenagem.

Apresentação e discussão dos trabalhos de grupo (exercício para projecto de rega: aspersão, localizada e com rampa pivotante).

Automação e automatização em sistemas de rega sob pressão. Casos estudo em vinha e olival.

(aula dada por Eng. Nuno Conceição)

Rega de superfície: métodos e modernização.

Conclusão do tema: rega e dimensionamento das infra-estruturas em rega sob pressão.

Trabalho de projecto acompanhado (parte 2: estudo de projecto do sistema de rega)

Continuação da aula anterior. Dimensionamento de um sistema de bombagem.

Rega por rampa pivotante. Caudal de projecto; dimensionamento dos equipamentos de distribuição e adução.

 Rega por aspersão e micro-rega: princípios, equipamentos e sua selecção.

Métodos de rega (apresentação geral,análise comparada), uniformidade e eficiências.

Teste de avaliação nº 1 (sobre matéria aulas 1 a 13) - 2,5 horas.

Modelos e instrumentos para a programação e condução da rega. Conceito de auto-aprendizagem em rega deficitária

Quantificar o conforto hídrico: métodos de medição, limitações e contextos de aplicação.

Uso dos indicadores de conforto hídrico na programação da rega de conforto e da rega deficitária.

Evapotranspiração das culturas: coeficientes culturais médios e duais. Conceitos, definições e cálculos.

Situações em que os modelos simples podem falhar,  razões e soluções. Importãncia do diagnóstico do estado hídrico do solo e/ou plantas.

Uso eficiente da água, relações rega-produção (coeficientes de sensibilidade hídrica).

Tipos de rega deficitária, controvérsias e maus usos.

Coeficientes de stress hídrico (Ks), funções Ks e factores de variação. Método FAO para estimar Ks, abordagem crítica (aplicação na aula 13).

Trabalho em grupos acompanhado (parte 1 - estimativa das necessidades de rega e calendário previsto em situação de ponta). Esta parte conclui-se após a aula 18 com a determinação dos sectores de rega e caudal de projecto.

Explicação das etapas a seguir  e organização do trabalho de projecto para avaliação em grupos (quanto, quando, como regar, dimensionamento das infraestruturas na parcela) - em rega de conforto (herbácea) e em rega deficitária (lenhosa).

Oportunidade de rega e dotação de rega: procedimento clássico e análise crítica. Modelação do balanço hídrico e das necessidades de rega em conforto hídrico (exercícios).

Evapotranspiração cultural. Abordagens semi-empíricas. Determinantes e componentes do coeficiente cultural (versão simples e dual). Como obter a curva de Kc (simples). Uso dos vários índices de vegetação; discussão da sua relevância e interesse relativo neste contexto.

Quantificar o uso da água para o projecto de rega: estimativa da evapotranspiracao de referência.

Equações empíricas e de base física; contextos de aplicação e selecção. A equação de Penman-Monteith na versão geral e na versão com parâmetros adequados para ET; versão FAO56. Sub-rotinas apropriadas a cada caso. conceitos subjacentes e cálculos.

Conclusão da aula anterior. Pré-requisitos principais; exercícios práticos de aplicação no contexto da disciplina.

Distinguir finalidades de projecto e de gestão da rega. Os parametros de rega e necessidade de obter ET por medicao ou estimativa. Medição ou estimativa, quando e porquê? Importância, selecção e uso de séries históricas.

Metodos de medicao da ET: limitações e contextos de aplicação. Equipamentos.

Continuacao da aula anterior. Importancia quantitativa da rega em Portugal (por bacias hidrograficas, por culturas, ...) e seu significado. Gestao do recurso água; casos especiais, relação com a conservação dos recursos. Objectivos da rega.

Apresentacao da disciplina, calendarizacao, documentos de trabalho, modo de avaliaçao de conhecimentos.

Rega e gestao da água - contexto geografico, pedo-climatico, hidrológico.