Alterações climáticas globais

Encerramento da componente lectiva de Ecologia

Avaliação de conhecimentos

Considerações sobre o exame final

 

 

Observação de um perfil de solo, no campo. Observação das características do solo e de alguns aspectos práticos relacionados com o papel dos solos nos ecossistemas.

Observação de um perfil de solo, no campo. Observação das características do solo e de alguns aspectos práticos relacionados com o papel dos solos nos ecossistemas.

Observação de um perfil de solo, no campo. Observação das características do solo e de alguns aspectos práticos relacionados com o papel dos solos nos ecossistemas.

 

 

Observação de um perfil de solo, no campo. Observação das características do solo e de alguns aspectos práticos relacionados com o papel dos solos nos ecossistemas.

Observação de um perfil de solo, no campo. Observação das características do solo e de alguns aspectos práticos relacionados com o papel dos solos nos ecossistemas.

Esclarecimento de dúvidas

Esclarecimento de dúvidas

Esclarecimento de dúvidas.

Padrões de uso do espaço agrícola. Mosaismo espacial. Efeitos ecológicos das culturas no solo. Microclima, efeitos de margem e de interior, efeitos na diversidade vegetal e animal. Pastagens e suas características ecológicas e efeitos. Padrões de biodiversidade vegetal em pastagens. Gestão e recuperação de habitats em paisagens agrícolas.

Esclarecimento de dúvidas.

A escala global

 

Análise e discussão dos dados do trabalho de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca). 

Análise e discussão dos dados do trabalho de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca).

Análise e discussão dos dados do trabalho de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca). 

Análise e discussão dos dados do trabalho de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca).

Análise e discussão dos dados do trabalho de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca). 

Análise e discussão dos dados do trabalho de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca). 

Análise e discussão dos dados do trabalho de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca).

Análise e discussão dos dados do trabalho de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca). 

Estrutura e funcionamento ecológico de ecossistemas fluviais. Zonagem física e biológica. Ecossistemas lacustres e estratificação térmica. Comunidades e sua distribuição no espaço. Alterações ao meio aquático induzidas por actividades humanas.

Análise e discussão dos dados do trabalho de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca). 

Ambientes florestais, estrutura e articulação com a composição dominante arbórea e com as variações edafo-climáticas. Florestas naturais, semi-naturais e de produção. Efeito de perturbações nas sucessões primárias e secundárias florestais. Zonas florestais em Portugal e espécies relevantes, sua distribuição e ecologia. Os animais associados à floresta mediterrânea.Habitats florestais. Breves noções de gestão de habitats florestais.

 

Aula de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca). Colheita de biomassa, separação das espécies e processamento em laboratório.  

DATA 2

Análise e discussão dos dados do trabalho de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca).

Aula de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca). Colheita de biomassa, separação das espécies e processamento em laboratório.  

DATA 2

Análise e discussão dos dados do trabalho de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca). 

Aula de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca). Colheita de biomassa, separação das espécies e processamento em laboratório.  

DATA 2

Aula de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca). Colheita de biomassa, separação das espécies e processamento em laboratório.  

DATA 2

Aula de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca). Colheita de biomassa, separação das espécies e processamento em laboratório.  

DATA 2

Análise e discussão dos dados do trabalho de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca). 

A aula não foi leccionada por impossibilidade do docente.

Os alunos foram disso avisados no início da aula

Aula de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca). Colheita de biomassa, separação das espécies e processamento em laboratório.  

DATA 2

Processos de sucessão. Modelos de sucessão. Clements e Gleason.

Casos de estudo.

 

 

Aspectos básicos. Fluxos de entrada (precipitação) e de saída (evapotranspiração e escoamento). Capacidade de armazenamento da bacia.

Exercícios de aplicação.

Aspectos básicos. Fluxos de entrada (precipitação) e de saída (evapotranspiração e escoamento). Capacidade de armazenamento da bacia.

Exercícios de aplicação.

Aspectos básicos. Fluxos de entrada (precipitação) e de saída (evapotranspiração e escoamento). Capacidade de armazenamento da bacia.

Exercícios de aplicação.

Aspectos básicos. Fluxos de entrada (precipitação) e de saída (evapotranspiração e escoamento). Capacidade de armazenamento da bacia.

Exercícios de aplicação.

Aspectos básicos. Fluxos de entrada (precipitação) e de saída (evapotranspiração e escoamento). Capacidade de armazenamento da bacia.

Exercícios de aplicação.

Aspectos básicos. Fluxos de entrada (precipitação) e de saída (evapotranspiração e escoamento). Capacidade de armazenamento da bacia.

Exercícios de aplicação.

Aspectos básicos. Fluxos de entrada (precipitação) e de saída (evapotranspiração e escoamento). Capacidade de armazenamento da bacia.

Exercícios de aplicação.

Observação de um perfil de solo, no campo. Observação das características do solo e de alguns aspectos práticos relacionados com o papel dos solos nos ecossistemas.

Sucessão. Definição. Sucessão primária e secundária. Perturbações.

 

Aspectos básicos. Fluxos de entrada (precipitação) e de saída (evapotranspiração e escoamento). Capacidade de armazenamento da bacia.

Exercícios de aplicação.

Padrões de diversidade. Decréscimo em biodiversidade.

Valor da biodiversidade. Diversidade e funcionamento dos ecossistemas.

Estabilidade.

 Apresentação intermédia, pelos alunos, das pesquisas realizadas em grupo, com vista à elaboração do trabalho de revisão bibliográfica.

 Apresentação intermédia, pelos alunos, das pesquisas realizadas em grupo, com vista à elaboração do trabalho de revisão bibliográfica.

Aula compensada posteriormente.

Aula compensada posteriormente.

 Apresentação intermédia, pelos alunos, das pesquisas realizadas em grupo, com vista à elaboração do trabalho de revisão bibliográfica.

Observação de um perfil de solo, no campo. Observação das características do solo e de alguns aspectos práticos relacionados com o papel dos solos nos ecossistemas.

Observação de um perfil de solo, no campo. Observação das características do solo e de alguns aspectos práticos relacionados com o papel dos solos nos ecossistemas.

Aspectos básicos. Fluxos de entrada (precipitação) e de saída (evapotranspiração e escoamento). Capacidade de armazenamento da bacia.

Exercícios de aplicação.

 Interacção entre espécies. Escalas temporais e espaciais.

Valor da biodiversidade.

 Observação de um perfil de solo, no campo. Observação das características do solo e de alguns aspectos práticos relacionados com o papel dos solos nos ecossistemas.

Aula compensada posteriormente.

 

 

Aula compensada posteriormente.

Apresentação intermédia do trabalho de revisão bibliográfica

 Apresentação intermédia, pelos alunos, das pesquisas realizadas em grupo, com vista à elaboração do trabalho de revisão bibliográfica.

Exercício de cálculo de balanços de nutrientes num pinhal com 80 anos.
Interpretação dos resultados e comparação com os obtidos num eucaliptal
com 9 anos.

 

Apresentação pelos alunos da pesquisa já realizada, no âmbito dos grupos constituídos, com vista à elaboração do trabalho de revisão bibliográfica.

Apresentação pelos alunos da pesquisa já realizada, no âmbito dos grupos constituídos, com vista à elaboração do trabalho de revisão bibliográfica.

 Apresentação intermédia, pelos alunos, das pesquisas realizadas em grupo, com vista à elaboração do trabalho de revisão bibliográfica.

Definição de biodiversidade. Riqueza e diversidade. Composição em espécies. Interacção entre espécies.

Apresentação intermédia do trabalho de revisão bibliográfica

Cadeias alimentares. Conceitos. Noções. Cadeias de fontes de sumidouro e de comunidades. Guildas funcionais e trofo-espécies. Controle top-down e bottom-up das cadeiras alimentares. Estabilidade das teias alimentares e relações tróficas. Perturbações. Componentes da estabilidade. Padrões relevantes das cadeias tróficas. Definições associadas à produtividade. Padrões geográficos de produtividade. Factores limitantes da produtividade. Modelo geral de estrutura trófica. Via do pastoreio e via detritica.Pirâmides de biomassa, número, produtividade e energia.Eficiência ecológica.

Exercício de cálculo de balanços de nutrientes num pinhal com 80 anos.
Interpretação dos resultados e comparação com os obtidos num eucaliptal
com 9 anos.

 

 

Exercício de cálculo de balanços de nutrientes num pinhal com 80 anos.
Interpretação dos resultados e comparação com os obtidos num eucaliptal
com 9 anos.

Exercício de cálculo de balanços de nutrientes num pinhal com 80 anos.
Interpretação dos resultados e comparação com os obtidos num eucaliptal
com 9 anos.

Exercício: cálculo do balanço de nutrientes num pinhal com 80 anos.
Interpretação dos resultados e comparação com os obtidos num eucaliptal
com 9 anos.

Apresentação dos princípios básicos para a realização de balanços de
entradas e saídas e de balanços biogeoquímicos de nutrientes nos
ecossistemas.

Exercício de cálculo de balanços de nutrientes num pinhal com 80 anos.
Interpretação dos resultados e comparação com os obtidos num eucaliptal
com 9 anos.

Exercício: cálculo do balanço de nutrientes num pinhal com 80 anos.
Interpretação dos resultados e comparação com os obtidos num eucaliptal
com 9 anos.

Exercício de cálculo de balanços de nutrientes num pinhal com 80 anos.
Interpretação dos resultados e comparação com os obtidos num eucaliptal
com 9 anos.

Exercício de cálculo de balanços de nutrientes num pinhal com 80 anos.
Interpretação dos resultados e comparação com os obtidos num eucaliptal
com 9 anos.

 

Apresentação dos princípios básicos para a realização de balanços de
entradas e saídas e de balanços biogeoquímicos de nutrientes nos
ecossistemas

Apresentação dos princípios básicos para a realização de balanços de
entradas e saídas e de balanços biogeoquímicos de nutrientes nos
ecossistemas.

 

Apresentação dos princípios básicos para a realização de balanços de
entradas e saídas e de balanços biogeoquímicos de nutrientes nos
ecossistemas

Apresentação dos princípios básicos para a realização de balanços de
entradas e saídas e de balanços biogeoquímicos de nutrientes nos
ecossistemas.

Exercícios de cálculo das quantidades de carbono armazenadas nos diferentes reservatórios dos ecossistemas e de estimativa da capacidade de um povoamento florestal para compensar as emissões de dióxido de carbono originadas pela circulação automóvel.

Apresentação dos princípios básicos para a realização de balanços de nutrientes nos ecossistemas (balanços de entradas e saídas e balanços biogeoquímicos).

Apresentação dos princípios básicos para a realização de balanços de nutrientes nos ecossistemas (balanços de entradas e saídas e balanços biogeoquímicos).

Apresentação dos princípios básicos para a realização de balanços de
entradas e saídas e de balanços biogeoquímicos de nutrientes nos
ecossistemas.

Características do ciclo global e do ciclo no solo do enxofre, do cálcio, do magnésio e do potássio. Os ciclos de nutrientes e as perturbações nos ecossistemas: a perda de carbono e azoto, a desflorestação e o fogo.

 

Apresentação dos princípios básicos para a realização de balanços de
entradas e saídas e de balanços biogeoquímicos de nutrientes nos
ecossistemas

Acumulação e distribuição de nutrientes nos ecossistemas de diferentes biomas Os ciclos de nutrientes fundamentais. Características do ciclo global e do ciclo no solo do azoto e do fósforo.

 Exercícios de cálculo das quantidades de carbono armazenadas nos diferentes reservatórios dos ecossistemas e de estimativa da capacidade de um povoamento florestal para compensar as emissões de dióxido de carbono originadas pela circulação automóvel. 

 

 

 

 

Exercícios de cálculo das quantidades de carbono armazenadas nos diferentes reservatórios dos ecossistemas e de estimativa da capacidade de um povoamento florestal para compensar as emissões de dióxido de carbono originadas pela circulação automóvel. 

 

 

Exercícios de cálculo das quantidades de carbono armazenadas nos diferentes reservatórios dos ecossistemas e de estimativa da capacidade de um povoamento florestal para compensar as emissões de dióxido de carbono originadas pela circulação automóvel. 

Exercícios de cálculo das quantidades de carbono armazenadas nos diferentes reservatórios dos ecossistemas (biomassa, horizontes orgânicos e horizontes minerais do solo).

 Visita de estudo à pedreira da SECIL no Outão, com especial destaque para a recuperação ecológica e ambiental das áreas onde terminou a exploração (visita de estudo organizada para alunos de Mestrado de Engenharia do Ambiente, mas que se considerou como podendo ser de interesse para alunos da UC de Ecologia).

 Exercícios de cálculo das quantidades de carbono armazenadas nos diferentes reservatórios dos ecossistemas e de estimativa da capacidade de um povoamento florestal para compensar as emissões de dióxido de carbono originadas pela circulação automóvel. 

Exercícios de cálculo das quantidades de carbono armazenadas nos diferentes reservatórios dos ecossistemas (biomassa, horizontes orgânicos e horizontes minerais do solo).

 Exercícios de cálculo das quantidades de carbono armazenadas nos diferentes reservatórios dos ecossistemas e de estimativa da capacidade de um povoamento florestal para compensar as emissões de dióxido de carbono originadas pela circulação automóvel. 

Balanço e fluxos do ciclo biogeoquímico em sistemas florestais; a importância da translocação de nutrientes dos tecidos senescentes. Os ciclos de nutrientes e o ciclo do carbono. Factores determinantes da taxa de transformação dos resíduos orgânicos: actividade da meso e microfauna e microrganismos, disponibilidade de nutrientes e fontes de energia, qualidade química do substrato e condições ambientais. A taxa de decomposição e as razões C/N e lenhina/N dos resíduos.

Exercícios de cálculo das quantidades de carbono armazenadas nos diferentes reservatórios dos ecossistemas e de estimativa da capacidade de um povoamento florestal para compensar as emissões de dióxido de carbono originadas pela circulação automóvel. 

Biogeoquímica dos ecossistemas: os ciclos de nutrientes nos ecossistemas. Reservatórios e fluxos de nutrientes; balanço, tempo de residência e turnover de nutrientes. Ciclos geoquímico, biogeoquímico e bioquímico. Esquema geral do ciclo de nutrientes em ecossistemas florestais; comparação com os sistemas agrícolas e agroflorestais. Balanço e componentes do ciclo geoquímico.

Exercícios de cálculo das quantidades de carbono armazenadas nos
diferentes reservatórios dos ecossistemas (biomassa, horizontes orgânicos
e horizontes minerais do solo).

 

 

Exercícios de cálculo das quantidades de carbono armazenadas nos

diferentes reservatórios dos ecossistemas (biomassa, horizontes orgânicos

e horizontes minerais do solo).

Exercícios de cálculo das quantidades de carbono armazenadas nos
diferentes reservatórios dos ecossistemas (biomassa, horizontes orgânicos
e horizontes minerais do solo).

Exercícios de cálculo das quantidades de carbono armazenadas nos

diferentes reservatórios dos ecossistemas (biomassa, horizontes orgânicos

e horizontes minerais do solo).

Exercícios de cálculo das quantidades de carbono armazenadas nos
diferentes reservatórios dos ecossistemas (biomassa, horizontes orgânicos
e horizontes minerais do solo).

Fluxo de energia nos ecossistemas: aspectos fundamentais. Exercícios de cálculo das quantidades de carbono armazenadas nos diferentes reservatórios dos ecossistemas (biomassa, horizontes orgânicos e horizontes minerais do solo).

 Fluxo de energia nos ecossistemas: aspectos fundamentais. Exercícios de cálculo das quantidades de carbono armazenadas nos diferentes reservatórios dos ecossistemas (biomassa, horizontes orgânicos e horizontes minerais do solo).

Exercícios de cálculo das quantidades de carbono armazenadas nos
diferentes reservatórios dos ecossistemas (biomassa, horizontes orgânicos
e horizontes minerais do solo).

Populações - Interaccções entre populações

Síntese do capítulo terceiro sobre populações

Exercícios de cálculo das quantidades de carbono armazenadas nos
diferentes reservatórios dos ecossistemas (biomassa, horizontes orgânicos
e horizontes minerais do solo).

Populações - Interaccções entre populações

Aula de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca). Colheita de biomassa, separação das espécies e processamento em laboratório.  

Aula de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca). Colheita de biomassa, separação das espécies e processamento em laboratório.  

Aula de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca). Colheita de biomassa, separação das espécies e processamento em laboratório.  

Aula de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca). Colheita de biomassa, separação das espécies e processamento em laboratório.  

Aula de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca). Colheita de biomassa, separação das espécies e processamento em laboratório.  

Aula de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca). Colheita de biomassa, separação das espécies e processamento em laboratório.  

Aula de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca). Colheita de biomassa, separação das espécies e processamento em laboratório.  

Aula de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca). Colheita de biomassa, separação das espécies e processamento em laboratório.  

Populações - quantificação

Aula de campo sobre quantificação da diversidade pela biomassa. Aplicação na folha 1 da Eira Velha (Aveia-Ervilhaca). Colheita de biomassa, separação das espécies e processamento em laboratório.  

Populações - quantificação

Apresentação de algumas técnicas de amostragem de indivíduos de uma comunidade vegetal, com vista à caracterização quantitativa da sua diversidade biológica.
Exercícios de cálculo de índices de diversidade e de equitabilidade de Shannon e de Simpson, bem como do índice de Berger-Parker, para a caracterização da diversidade biológica de uma pastagem.

Apresentação de algumas técnicas de amostragem de indivíduos de uma comunidade vegetal, com vista à caracterização quantitativa da sua diversidade biológica.

Exercícios de cálculo de índices de diversidade e de equitabilidade de Shannon e de Simpson, bem como do índice de Berger-Parker, para a caracterização da diversidade biológica de uma pastagem.

Apresentação de algumas técnicas de amostragem de indivíduos de uma comunidade vegetal, com vista à caracterização quantitativa da sua diversidade biológica.
Exercícios de cálculo de índices de diversidade e de equitabilidade de Shannon e de Simpson, bem como do índice de Berger-Parker, para a caracterização da diversidade biológica de uma pastagem.

Apresentação de algumas técnicas de amostragem de indivíduos de uma comunidade vegetal, com vista à caracterização quantitativa da sua diversidade biológica.

Exercícios de cálculo de índices de diversidade e de equitabilidade de Shannon e de Simpson, bem como do índice de Berger-Parker, para a caracterização da diversidade biológica de uma pastagem.

Apresentação de algumas técnicas de amostragem de indivíduos de uma comunidade vegetal, com vista à caracterização quantitativa da sua diversidade biológica.
Exercícios de cálculo de índices de diversidade e de equitabilidade de Shannon e de Simpson, bem como do índice de Berger-Parker, para a caracterização da diversidade biológica de uma pastagem.

Apresentação de algumas técnicas de amostragem de indivíduos de uma comunidade vegetal, com vista à caracterização quantitativa da sua diversidade biológica.
Exercícios de cálculo de índices de diversidade e de equitabilidade de Shannon e de Simpson, bem como do índice de Berger-Parker, para a caracterização da diversidade biológica de uma pastagem.

Apresentação de algumas técnicas de amostragem de indivíduos de uma comunidade vegetal, com vista à caracterização quantitativa da sua diversidade biológica.
Exercícios de cálculo de índices de diversidade e de equitabilidade de Shannon e de Simpson, bem como do índice de Berger-Parker, para a caracterização da diversidade biológica de uma pastagem.

Apresentação de algumas técnicas de amostragem de indivíduos de uma comunidade vegetal, com vista à caracterização quantitativa da sua diversidade biológica.
Exercícios de cálculo de índices de diversidade e de equitabilidade de Shannon e de Simpson, bem como do índice de Berger-Parker, para a caracterização da diversidade biológica de uma pastagem.

Populações - quantificação

Apresentação de algumas técnicas de amostragem de indivíduos de uma comunidade vegetal, com vista à caracterização quantitativa da sua diversidade biológica.
Exercícios de cálculo de índices de diversidade e de equitabilidade de Shannon e de Simpson, bem como do índice de Berger-Parker, para a caracterização da diversidade biológica de uma pastagem.

Organismos e adaptação

 

Evolução e condições físicas - plantas

 Preparação do trabalho de revisão bibliográfica:

- Orientações para a realização e apresentação do trabalho.
- Organização dos alunos em grupos e distribuição dos temas.
- Distribuição das referências bibliográficas sugeridas para cada tema.

Preparação do trabalho de revisão bibliográfica:

- Orientações para a realização e apresentação do trabalho. 
- Organização dos alunos em grupos e distribuição dos temas.
- Distribuição das referências bibliográficas sugeridas para cada tema.

 Preparação do trabalho de revisão bibliográfica:

- Orientações para a realização e apresentação do trabalho.
- Organização dos alunos em grupos e distribuição dos temas.
- Distribuição das referências bibliográficas sugeridas para cada tema.

Preparação do trabalho de revisão bibliográfica:

- Orientações para a realização e apresentação do trabalho. 
- Organização dos alunos em grupos e distribuição dos temas.
- Distribuição das referências bibliográficas sugeridas para cada tema.

 Preparação do trabalho de revisão bibliográfica:

- Orientações para a realização e apresentação do trabalho.
- Organização dos alunos em grupos e distribuição dos temas.
- Distribuição das referências bibliográficas sugeridas para cada tema.

Preparação do trabalho de revisão bibliográfica:

- Orientações para a realização e apresentação do trabalho.
- Organização dos alunos em grupos e distribuição dos temas.
- Distribuição das referências bibliográficas sugeridas para cada tema.

Preparação do trabalho de revisão bibliográfica:

- Orientações para a realização e apresentação do trabalho.
- Organização dos alunos em grupos e distribuição dos temas.
- Distribuição das referências bibliográficas sugeridas para cada tema.

 Preparação do trabalho de revisão bibliográfica:

- Orientações para a realização e apresentação do trabalho.
- Organização dos alunos em grupos e distribuição dos temas.
- Distribuição das referências bibliográficas sugeridas para cada tema.

Organismos e adaptação

 

Ambiente - condições e recursos

 Preparação do trabalho de revisão bibliográfica:

- Orientações para a realização e apresentação do trabalho.
- Organização dos alunos em grupos e distribuição dos temas.
- Distribuição das referências bibliográficas sugeridas para cada tema.

Organismos e adaptação.

vida e ambiente físico

Apresentação da Unidade Curricular e do programa de aulas práticas

Apresentação da Unidade Curricular e do programa de aulas práticas

Apresentação da Unidade Curricular e do programa de aulas práticas

Apresentação da Unidade Curricular e do programa de aulas práticas

Apresentação da Unidade Curricular e do programa de aulas práticas

Apresentação da Unidade Curricular e do programa de aulas práticas

Apresentação da Unidade Curricular e do programa de aulas práticas

Apresentação da Unidade Curricular e do programa de aulas práticas

Introdução

Apresentação da unidade curricular, programa, docentes, regras de avaliação

Apresentação da Unidade Curricular e do programa de aulas práticas