Apresentação e discussão dos projectos (trabalhos de 7 grupos); conclusão.

Em sessão posterior os alunos corrigem de forma assistida os erros identificados na avaliação.

Teste 4 de avaliação contínua.

 Trabalho prático acompanhado (modelação necessidades de rega e projecto).

Rega em rampa pivotante (PBL)

Feriado de 8 de Dezembro.

Drenagem (dimensionamento).

Drenagem: sistemas e equipamentos.

Drenagem: necessidades e impactos (GL).

Teste 3 de avaliação contínua. Drenagem (introdução).

 Rega por aspersão e rega localizada dimensionamento. Caudal de projecto, escolha de equipamentos, sectorização, perdas de carga, escolha do sistema de bombagem (PBL)

 Aula anterior: Caudal de projecto. Dispositivos para o controlo e automatização da rega; sistemas de bombagem (Nuno Conceição).

Aula 19. Rega de superfície: funcionamento, regulação e controlo, princípios de gestão e modernização (JMG)

 Dispositivos para o controlo e automatização da rega; sistemas de bombagem (Nuno Conceição).

Conclusão aulas anteriores (equipamentos de medição do estado hídrico).

Explicação e organização do trabalho prático para avaliação (em grupo) sobre dimensionamento das infraestruturas em rega sob pressão.

 Uniformidade e eficiência. Rega sob pressão: aspersão e gota a gota, condicionantes, equipamentos (IO).

 Métodos de rega; apresentação geral e análise comparada. Parâmetros de escolha e importância relativa; discussão.

Teste 2 de avaliação contínua.

 Modelos e instrumentos para a programação e condução da rega. Relações rega‐produção.

 Uso dos indicadores de conforto hídrico na programação da rega.

Aula anterior (aula 10) dada pela Dra Teresa do Paço foi introduzida mas não aparece:

Modelos para estimar coeficientes culturais duais (conceitos, definições, cálculos).

Aula 11: Uso eficiente da água. Rega deficitária.

Modelos para estimar coeficientes culturais duais (conceitos, definições, cálculos).

Teste 1 de avaliação contínua.

 Oportunidade de rega. Modelação do balanço hídrico e das necessidades de rega (exercícios).

 Evapotranspiração de referência (trabalho na aula e individual, conclusão).

 Evapotranspiração de referência e das culturas: conceitos, definições, cálculos (trabalho na aula e individual).

 Quantificar o uso da água e o conforto hídrico: métodos de medição, limitações e contextos de aplicação (equipamentos).

Pré‐requisitos: bases biofísicas, outros conceitos de base. Exercícios sobre pré‐requisitos.

Conclusão do sumário anterior (Gestão e programação da rega: objectivos, escolha de parâmetros principais e importância do contexto edafo-climático). Definição de pré-requisitos.

 Programação e condução da rega: objectivos, contexto geográfico, pedo‐climático e hidrológico.

Apresentação do programa e funcionamento da disciplina.

Informações gerais e pedido de resposta a inquérito.