Resultados da Avaliação Contínua.

Debate Final - Contributo da UC para a valorização do desempenho académico/profissional dos alunos.  

Orientação dos temas de trabalhos dos alunos.

Avaliação individual das dificuldades nos vários temas e indicações para progressão dos mesmos.

Exercícios de avaliação referentes ao módulo das aulas nº 5 e 6

Como organizar comunicações escritas e orais.
Estrutura de artigos científicos, relatórios e outros.
Regras de citação bibliográfica.
Regras para a elaboração da lista de referências bibliográficas.
Exercícios Práticos de Aplicação.

Como efectuar uma pesquisa de artigos científicos relacionados com um tema ou palavra-chave? Google Académico. Recursos disponíveis através da página da BISA, na intranet do ISA (e.g., CAB Abstracts, ISI Web of Knowledge, Biblioteca do Conhecimento online). Como obter uma cópia de um artigo através da Biblioteca do Conhecimento online? Pesquisa bibliográfica através da ISI Web of Knowledge. Selecção de palavras-chave. Pesquisa cruzada. O EndNote como software de gestão de informação bibliográfica e de elaboração de textos científicos. Criação de uma conta pessoal no EndNote Web. Possibilidade de gravar os resultados de uma pesquisa bibliográfica feita através da ISI Web of Knowledge no EndNoteWeb. Criação de uma lista de referências bibliográficas formatada de acordo com a regras de uma revista no EndNoteWeb.

Fontes bibliográficas: Tipo e qualidade das fontes. Cuidados a ter na sua selecção. Artigos publicadosem Revistas InternacionaisISIe a arbitragem científica ou revisão por pares (peer review). O que é o factor de impacto de uma revista científica? Como saber qual o factor de factor de impacto de uma revista através do ISI Web of Knowledge?

Exercícios

Conclusão do auto-conhecimento.

Orientação aos temas dos trabalhos de seminário.

Calendarização preliminar das apresentações.

Auto conhecimento

Distribuição a cada aluno de um artigo com carácter técnico/científico para leitura seguida de realização de teste de auto - conhecimento (exercícios realizados individualmente por cada aluno).

Participação activa dos estudantes na  identificação de pontos fortes e aspectos a melhorar nas apresentações feitas por cada colega.

Orientação dos alunos sobre os temas para Seminários

Competências.

Competências duras e suaves, quais e para quê?

Competências gerais e específicas.

Aspectos comportamentais na actividade profissional.

Capacidades: técnica, de comunicação, de liderança, de auto-motivação.

Cultura da Criatividade e inovação.

Desenvolvimento de competências periféricas. Auto-conhecimento

Apresentação

Contacto informal com os alunos. Preenchimento da ficha de perfil do aluno.

Objectivos e Informações gerais sobre a UC.

Método de avaliação contínua e componentes avaliadas: auto-conhecimento; testes, relatório de visita de estudo; monografia sobre um tema da engenharia agronómica; apresentação oral e debate sobre o mesmo tema.

Aspectos pedagógicos relacionados com a Licenciatura.